“双减”政策的出台和正式实施,为中小学生从繁重的校内,校外学业压力中解放出来,让他们又更多时间和机会接触自然,感受艺术气息,全方面健康茁壮地成长。于2022年6月11号,安徽师范大学美术学院赴芜湖“双减”下工·艺进社区本科生实践团队将在芜湖市当地社区开展为期12天的爱心支教活动。团队成员将开展流体画、蓝晒、植物浮雕、京剧头饰以上四种课程的支教活动。将社区的孩子们带入有趣又充满艺术气息的课堂之中去。

团队带给孩子们的第一堂课是关于流体画的创作课程,来自“双减”下工·艺进社区本科生实践团队的小老师将会一步步引导小朋友们进入课堂,感受流体画的灵动和艺术感。色彩在这个时候更为关键,对小朋友们而言,外在和内在世界的经验是很难分离的。孩子们不仅看到色彩,同时也感受到色彩的本质。像流体画这种不强调形,放大色彩美感的创作,对他们的美学教育也有所帮助。

团队成员各自帮助孩子们调制颜料然后在画框上倾倒颜料,用吹气或者其他方式让颜料流动形成好看的画面,最后撒上沙子和贝壳装饰。看着孩子们纷纷积极地投入到制作中,大家都意识到这将是一次成功的支教活动。

图为团队的成员与小朋友们一起制作流体画。

流体画课程完成后,取得了不错的反响。后团队开展了制作蓝晒扇子、蓝晒画的教学课程,这是古法技艺与现代艺术的相结合。大家将蓝晒颜料调制好后团队成员与小朋友们将到户外进行植物的采摘和收集。

图为团队成员与社区小朋友一起进行户外植物采集。

接下来大家带着自己采集好的植物回到课堂,小朋友们将扇子正反面涂上了蓝晒液,在扇子阴干的过程中老师引导孩子自觉建立起良好的审美感觉,提供自由表现的机会,鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象。接着,将自己采摘的东西放置在扇子扇面,进行固定,放在太阳下进行照晒。

图为团队的大家帮助孩子们一起制作蓝晒扇子。

蓝晒课程结束后,团队进行了植物浮雕的制作课程。团队的老师们先教小朋友把陶土捏成自己喜欢的形状。

图为团队成员帮助小朋友们为陶土塑型。

然后让小朋友们在陶土上摆上自己收集的花草,再倒入提前调制的石灰泥即可。最后即是等待风干塑形。植物浮雕是利用陶泥压印,石膏翻模制作。

植物能最好体现浮雕的细腻质感,无论是植物叶片的细微叶脉,或是鲜花花瓣儿的精密纹路,都能被浮雕一一捕捉。

植物会凋谢,植物浮雕的制作可以帮我们留住这瞬间的美。大自然是丰富多彩的,它为艺术创作提供了无尽的素材。一枝花,一株草,一片叶子都有独特的美感。

最后的课程是京剧头饰的制作课程。扭扭棒之京剧头饰,中国非物质文化遗产-京剧。京剧中的刀马旦带的头饰,老师们带小朋友做一个简易版的头饰。材料主要用到了发箍,各种颜色的扭扭棒,小朋友们可以挑选自己喜欢的颜色,珍珠,钻石进行装饰。体现了小朋友的手工技术和想法,充分把自己的认知的美发挥在作品里。小朋友们在本次课程中将会体会到极大的成就感,他们通过自己一步步的操作,完成一次稍微重工的作品,其过程是有些艰难的,但小朋友都很好的完成了本次作品。

图为团队成员与小朋友们一起制作的京剧头箍。

于6月22日,在上林春天里小区,社区人员与团队成员在社区举办了一个作品展,将此次支教活动中制作的各种作品放在展台上。

以上三幅图片皆为此次活动展出的作品。

图为团队全员与社区参与活动的孩子们合照。

探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成对美术活动的自我认识。选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给社区少儿们操作。通过活动动手创作各种各样的等美术形式出现在区域活动中。给小朋友们创造自由表现的机会和场所,鼓励他们用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。这在现在社会环境下,对于美学教育需求增多的趋势不谋而合。

编辑:黄赛兰 李晓宇 拍摄:冯惠